La Caja Viajera

Los estudiantes de 2° grado comenzaron su proyecto al recibir la "Caja Viajera" Yagüi los acompañó durante todas las actividades. Compararon flora y fauna autóctona, con la de las yungas jujeñas y exploraron el circuito productivo de la caña de azúcar ¡con mucha curiosidad! Las familias compartieron experiencias entretenidas junto a los pequeños y ¡formaron parte de la producción de papel reciclado!♻️ Yagüi los acompañó en el colegio, en los hogares y ¡hasta en el izado de bandera! Fomentando la curiosidad, el compromiso, la responsabilidad, el descubrimiento y la conciencia ambiental.

La caña de azúcar es un cultivo importante en la historia y la economía de nuestro país. A través de este proyecto, los alumnos conocerán su origen, proceso de producción, importancia económica y cultural, desarrollando además habilidades de lectura, escritura, comprensión y expresión oral.

"Trabajamos con los alumnos de 4to grado sobre el circuito productivo del papel elaborado con la caña azúcar, promoviendo actitudes de cuidados al medioambiente y uso responsable del papel. Realizamos afiches de concientización en grupos y  comentamos juntos con los materiales recibidos".

El proyecto comenzó con la exploración del material recibido y el intercambio de ideas acerca del origen del papel. A partir de allí, la curiosidad dio paso a la investigación, permitiendo que los estudiantes conocieran la provincia de Jujuy, la ecorregión de las Yungas y la riqueza de su biodiversidad, comprendiendo la importancia de preservar estos ambientes naturales. A través de la lectura de diversos portadores de información, la observación de imágenes, el análisis de videos, la interpretación de esquemas y el trabajo colaborativo, descubrieron cómo el bagazo de la caña de azúcar, un subproducto de la industria azucarera, puede transformarse en papel mediante un proceso productivo sustentable que aprovecha responsablemente los recursos naturales. Durante el desarrollo del proyecto se integraron contenidos de Saberes, Vidas y Mundos, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matemática, Tecnología y Educación Plástica, favoreciendo una mirada interdisciplinaria que permitió comprender el valor de la ciencia, la tecnología, la investigación y el compromiso ambiental. Como síntesis de los aprendizajes construidos, los estudiantes diseñaron y confeccionaron maquetas que representan el recorrido del papel, desde la cosecha de la caña de azúcar hasta la obtención del producto final. Luego, vivieron una de las experiencias más significativas del proyecto: la elaboración artesanal de papel reciclado, comprobando que aquello que muchas veces consideramos un residuo puede transformarse en un nuevo recurso mediante prácticas responsables de reutilización. El recorrido culminó con una muestra institucional, donde los propios alumnos asumieron el desafío de convertirse en comunicadores de sus aprendizajes. Frente a otros cursos de la escuela, presentaron sus maquetas, explicaron el proceso de fabricación del papel, compartieron la experiencia del reciclado artesanal y promovieron la reflexión sobre el cuidado del ambiente y el uso responsable de los recursos naturales.

Alguna vez nos preguntamos de donde viene el papel que utilizamos todos los dias? Los niños utilizan papel diariamente para escribir, dibujar, leer, crear, sin embargo, pocos conocen el proceso tecnológico que permite obtener este recurso ni la importancia de aprovechar la materia prima renovable para proteger el medio ambiente. La caña de azucar representa uno de los cultivos mas importantes del norte argentino, de nuestra provincia. Además de producir azúcar y numerosos derivados, su fibra vegetal permite fabricar papel de excelente calidad. A través de la observación, experimentación, investigación y resolución de desafíos tecnológicos, los alumnos descubrirán como la tecnología transforma los recursos naturales para satisfacer necesidades humanas , comprendiendo que toda producción debe realizarse de manera responsable para cuidar el ambiente. La propuesta se desarrolla empleando la Caja de papel de Ledesma, recurso que permite a los alumnos convertirse en protagonistas de su propio aprendizaje.

La experiencia pedagógica se desarrolla en la Escuela Primaria N° 455 de la localidad de San Salvador de Jujuy, en el Barrio Alto Comedero. Esta comunidad se caracteriza por su preocupación alarmante sobre la gran cantidad de animales callejeros en la zona, albergando a una población compuesta por una amplia gama de antecedentes étnicos, culturales y económicos. Este contexto particular presenta tanto desafíos como oportunidades para la educación, especialmente en el ámbito de la alfabetización y el cuidado del medio ambiente. En este contexto, la Escuela Primaria N° 455 bajo la propuesta pedagógica, aplica el principio de “Piensa globalmente, actúa localmente”. Se rige como un actor crucial en la formación de los estudiantes, no solo en términos académicos, sino también como un espacio de socialización y apoyo comunitario que involucre los aprendizajes fundamentales y permita el máximo desarrollo de las potencialidades de todos los niños, con una participación activa, responsable y comprometida de todos los actores de la comunidad educativa. La escuela en este contexto se enmarca en la implementación de este proyecto que aborda las diversas acciones desde la construcción de camas y cuchas para animales callejeros, elaboradas con material reciclable, hasta eco-desfiles con trajes creados por las familias de los alumnos tambien con material reciclable. También que promueve el desarrollo de competencias cognitivas y socioemocionales que empoderen a los niños para enfrentar nuevos desafíos culturales y medioambientales. En este sentido, el proyecto se basa en la premisa de que el cambio empieza desde el hogar y desarrolla una comprensión crítica del mundo que rodea a los estudiantes, fomentando su capacidad para participar activamente en la sociedad.